Morgenkreise und Kindertreffen
Publikationen von Margit Franz
Morgenkreise neu gedacht
Kindertreffen in Krippe und Kita kindgerecht gestalten
Mehr als nur ein Morgenkreis – Kindertreffen partizipativ und flexibel gestalten
Der Morgenkreis ist in vielen Krippen und Kitas ein fester Bestandteil des Tagesablaufs – doch er kann so viel mehr sein als ein reines Begrüßungsritual. Wenn Kinder den Morgenkreis aktiv mitgestalten, eigene Themen einbringen und sich in Gesprächen und Entscheidungen beteiligen, entsteht ein lebendiger Raum für Partizipation, Selbstwirksamkeit und gelebte Demokratie im Kita-Alltag.
Dieser Praxisratgeber zeigt, wie Kindertreffen in Krippe und Kita flexibel, dialogisch und kindzentriert gestaltet werden können – ganz ohne starre Strukturen. Ob drinnen oder draußen, ob im Sitzen, Stehen, Liegen oder in Bewegung: Der Morgenkreis darf und soll sich verändern – je nach Situation, Bedürfnissen und Tagesform der Kinder.
Mit zahlreichen praxisnahen Ideen, Reflexionsimpulsen und Übungen unterstützt dieses Buch pädagogische Fachkräfte dabei, den Morgenkreis neu zu denken und individuelle, bedürfnisorientierte Formen des Miteinanders zu entwickeln. Fragen wie „Wann ist der richtige Moment für ein Kindertreffen?“, „Müssen wirklich alle Kinder teilnehmen?“ oder „Wie können Rituale weiterentwickelt werden?“ regen zur Reflexion und Neugestaltung an.
Ideal für alle, die nach innovativen Impulsen für die Gestaltung von Kindertreffen, Morgenkreis und partizipativer Pädagogik in der Kita suchen.
Morgenkreis update
Das bewährte Kita-Ritual partizipativ weiterentwickeln
Neue Impulse für ein altbewährtes Ritual: Morgenkreis-Planung für Krippe und Kindergarten
Die richtige Raumgestaltung, ansprechende Materialien, ein bedürfnisorientierter Ablauf und vieles mehr – beim Morgenkreis gestalten gibt es unzählige Dinge zu beachten. Dabei wächst unter pädagogischen Fachkräften der Wunsch, das morgendliche Rituale anders zu gestalten. Denn 25 Kinder über einen Kamm zu scheren, führt schnell zu allgemeiner Unzufriedenheit und damit nicht zu der ansprechenden Atmosphäre, die in der Kita zu Tagesbeginn herrschen sollte.
Margit Franz hat auf ihren Methodenkarten zahlreiche Impulse und Anregungen zusammengestellt. So haben Erzieher:innen ein praktisches Werkzeug für mehr Partizipation im Morgenkreis zur Hand!
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45 Bildkarten inkl. Begleitheft mit methodischen Hinweisen
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Mit Reflexionshilfen und Impulsfragen zur Neugestaltung des Morgenkreises
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Umfassend: 15 Kategorien der Morgenkreis-Planung in einem Kartenset
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Praxisorientiert: Von den Zielen des Morgenkreises bis zu Fachkraftaufgaben
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Geeignet für den Einsatz in der Fort- und Weiterbildung für Erzieher:innen
Mitreden beim Morgenkreis: Ideen für die kindgerechte Mitbestimmung
Die Methodenkarten bieten einen Überblick darüber, wie pädagogische Fachkräfte Beteiligungsmöglichkeiten ab dem Krippenalter etablieren können. Dabei wird jeder Bereich auf drei Karten behandelt: Einstieg und Informationen, Perspektivenwechsel (wie sieht ein Kind das Ritual?) und Anregungen sowie Impulse für die pädagogische Praxis.
Ziel ist es, den Morgenkreis-Ablauf dialogisch und partizipativ zu gestalten. Die Bildkarten ermöglichen es Ihnen als Erzieher:in, Schritt für Schritt eine zeitgemäße Form des Morgenkreises zu etablieren.
Morgenkreis & Gruppentreffen in der Kita
Für Teams. 33 Fotoimpulse. Nachdenk-Fragen.
Der Morgenkreis oder das (Stamm-)Gruppentreffen gehört zum festen Bestandteil des pädagogischen Alltags. Er ist ein Treffen der Kinder, die dort positive Gruppenerfahrungen sammeln sollen und dabei von Fachkräften begleitet werden. Damit der Morgenkreis entwicklungsangemessen, interessant, dialogisch und partizipativ ist, müssen organisatorische Bedingungen und pädagogische Zielsetzungen geklärt sein. Die Box enthält 33 Karten mit gesprächsanregenden Fotos auf der Vorder- und Impulsfragen auf der Rückseite, die nach verschiedenen Qualitätsbereichen farblich gegliedert sind. Impulsbeispiele:
- Welche Bedeutung hat das täglich stattfindende Treffen in unserer Einrichtung?
- Wie unterstützt das Treffen die Gruppenidentität?
- Wie abwechslungsreich ist unser Methodenschatz, um Kinder zu beteiligen, ein Meinungsbild abzufragen oder eine Abstimmung vorzunehmen?
- Wie gestalten wir die Übergänge (Mikrotransition) vom Spiel in den Morgenkreis und aus dem Morgenkreis in die nächste Phase?
Morgenkreise 2.0
Check-Up für ein bewährtes Ritual in Krippe und KiTa. DVD
Laufzeit: 69 Min.
Darum geht es:
Der Morgenkreis im Kindergarten ist mehr als nur Routine – er ist ein wichtiger Part des gut gelebten Alltags. Hier teilen Kinder ihre Lebensgeschichten, erzählen von ihren Erlebnissen, singen gemeinsam Lieder und erlernen im Setting einer Gruppe soziale Kompetenzen, wenn ihnen der Raum und die Zeit gegeben wird.
In vielen Kindergärten folgt der Morgenkreis jedoch (noch) einem festen Muster – Start ist um Punkt 9:00 Uhr, es folgen routinierte Abfragen über die Anzahl der Kinder und die Fachkraft berichtet, was an dem Tag ansteht. Ein Morgenkreis birgt jedoch so viel mehr Potential und ist eine große Bereicherung für Kinder und Erwachsene, wenn er dialogisch-partizipativ gestaltet ist.
Diplom-Pädagogin Margit Franz stellt in diesem Film 15 Themenbereiche vor und vermittelt wertvolle Einblicke in die Fragestellungen, wie ein partizipativer Morgenkreis gestaltet sein sollte, welcher Zeitpunkt passend und welche Gruppengröße sinnvoll ist, welche Kompetenzen Fachkräfte brauchen, wo ein Kreis stattfinden könnte und welche Materialien ansprechend sind. Fünf Einrichtungen haben uns dafür in ihre Morgenkreis-Praxis schauen lassen.
Ein Check-Up, auch wenn es nur ein ganz kleiner ist, sorgt nicht nur dafür, dass wieder mehr Lust und Freude am Morgenkreis ist, sondern kann auch positiven Einfluss auf den gesamten Kindergartenalltag nehmen.
Zum Film gibt es ein umfangreiches Booklet mit wertvollen Informationen und Reflexionsfragen zum vertiefenden Arbeiten rund um das Thema Morgenkreis.