Partizipation im Kita-Alltag leben
Publikationen von Margit Franz
Bildungsschätze im KiTa-Alltag
Themenkarten für Teamarbeit, Elternabend und Seminare
Warum sind die immer wiederkehrenden Abläufe in der Kita, wie Ankommen, Essen, Pflege, Ruhen oder Spielen, wichtige Bildungssituationen? Wie können strukturierte Alltagsvollzüge und Raumgestaltung die Selbstbildungsprozesse der Kinder unterstützen? Wie können ErzieherInnen die hohe Bedeutung eines gut gelebten Alltags in der Kita gegenüber Eltern und Öffentlichkeit vertreten? Mit diesen neuen Bildkarten für Teamarbeit, Elternabende und Seminare erhalten Kita-LeiterInnen und ReferentInnen in der ErzieherInnenfortbildung ein vielseitiges und kreatives Arbeitsmaterial an die Hand, mit dem sich das Thema "Bildungsschätze im Kita-Alltag" in der Gruppe reflektieren, diskutieren und ins Bewusstsein rufen lässt. Das Themenset besteht aus 30 stabilen DIN-A4-Karten. Die Kartenvorderseiten zeigen jeweils ein starkes Symbol-Foto, die Rückseiten zitieren einen inspirierenden Text zum jeweiligen Bild und stellen Impulsfragen zum Thema. Die Karten können als Einstieg im Raum verteilt werden, sodass sich jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer den Aspekt auswählen kann, der ihr bzw. ihm zentral erscheint. In der Gesprächsrunde stellen die TeilnehmerInnen nacheinander ihre Gedanken vor und präsentieren die Karte dabei.
Bildungsschätze in der Kindertagesbetreuung
DVD mit Margit Franz, Helia Schneider und Gottfried Schilling
Laufzeit: 70 Min.
Darum geht es:
Der Alltag in Krippe, Kindergarten und Tagespflege hält unglaublich viele Bildungs- und Beziehungssituationen bereit. Es bedarf also keiner großen Programme oder Angebote, sondern eher der Wahrnehmung und Sensibilität dafür, den Alltag bedürfnisorientiert und offen zu gestalten und selbst kleinste Ereignisse als Lernsituationen zu betrachten: Die Situation an der Garderobe, das Tischdecken, die Mahlzeiten, der Bau eines Turmes etc. – das sind beispielhaft ausgewählte Schlüsselmomente in der Betreuung von Kindern. Das Potential dieser Bildungsschätze zu erkennen, den Interessen der Kinder zu folgen und entsprechende Impulse in den Alltag einzubetten sind nur einige Aspekte, die die bekannten Pädagoginnen und Fortbildnerinnen Margit Franz und Helia Schneider anhand von Praxisbeispielen in diesem Film aufzeigen.
Um eine anregende Lernumgebung zu schaffen und so mehr Bildungsimpulse in den Alltag zu integrieren, spielt die Gestaltung des Raums eine wesentliche Rolle. Gottfried Schilling, Schreiner und erfahrener Pädagoge, liefert dafür wertvollen Input.
Die Erkenntnisse dieses Films möchten dabei unterstützen, die Arbeit in der Kindertagesbetreuung zu entschlacken, dem Alltag mehr Wertschätzung entgegenzubringen und darin bestärken, dies kompetent und selbstbewusst an die Eltern weiterzugeben.
Bonusmaterial im Datenbereich dieses Films: Reflexionsfragen und Literaturhinweise zum Thema.
Mahlzeit!
Der Kita-Speiseplan in Bildern
Was steht heute auf dem Essensplan? Kita-Kinder reden beim Essen mit
Bei gemeinsamen Mahlzeiten geht es nicht nur darum, den Hunger zu stillen! Auch der soziale Aspekt spielt eine große Rolle. Vom Tischgebet bis zu Unterhaltungen über Lieblingsspeisen: Für Kita-Kinder dreht sich im Laufe eines Tages erstaunlich viel um die nächste Mahlzeit. Bilder anstelle oder neben dazugehörigen Bezeichnungen auf dem Wochenspeiseplan erleichtern ihnen, selbstständig „abzulesen“, was heute auf den Tisch kommt.
Diese umfangreiche Lebensmittelkartei enthält über 200 Bildkarten: Essen kann so nicht nur dargestellt, sondern auch besprochen werden. Zusätzlich beinhaltet das Set Beispiele für Tischgebete und Tischsprüche. Kita-Kinder lieben Rituale – da darf das passende Sprüchlein vor der Mahlzeit nicht fehlen!
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Sprachförderung durch Speiseplanung: Was gibt es zum Mittagessen?
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Krippe- und Kindergartenkinder lernen mit Bildkarten, Lebensmittel zu benennen
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Umfangreiches Fotokarten-Set mit ausführlichem Begleitheft zu Einsatzmöglichkeiten
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Geeignet für den Aushang als Wochenspeiseplan, die Zusammenstellung einer Einkaufsliste uvm.
Partizipation in der Kita: Mit Bildkarten Essen und Speiseplanung besprechen
Was gibt es zum Mittagessen? Krippe- und Kindergartenkinder können sich selbst über den Speiseplan informieren und lernen dabei Zutaten und Gerichte kennen. Welche Speisen haben sie besonders gern, was schmeckt ihnen überhaupt nicht? Es gibt zahlreiche Möglichkeiten für den Einsatz der Bildkarten! Lebensmittel zu benennen und sich über die geplanten Mahlzeiten zu unterhalten sorgt für Überblick und dient gleichzeitig der Sprachförderung. So gelingt eine kindgerechte Auseinandersetzung mit Ernährung!
Morgenkreise neu gedacht
Kindertreffen in Krippe und Kita kindgerecht gestalten
Reihe: Partizipation im Kita-Alltag leben
Mehr als nur ein Morgenkreis – Kindertreffen partizipativ und flexibel gestalten
Der Morgenkreis ist in vielen Krippen und Kitas ein fester Bestandteil des Tagesablaufs – doch er kann so viel mehr sein als ein reines Begrüßungsritual. Wenn Kinder den Morgenkreis aktiv mitgestalten, eigene Themen einbringen und sich in Gesprächen und Entscheidungen beteiligen, entsteht ein lebendiger Raum für Partizipation, Selbstwirksamkeit und gelebte Demokratie im Kita-Alltag.
Dieser Praxisratgeber zeigt, wie Kindertreffen in Krippe und Kita flexibel, dialogisch und kindzentriert gestaltet werden können – ganz ohne starre Strukturen. Ob drinnen oder draußen, ob im Sitzen, Stehen, Liegen oder in Bewegung: Der Morgenkreis darf und soll sich verändern – je nach Situation, Bedürfnissen und Tagesform der Kinder.
Mit zahlreichen praxisnahen Ideen, Reflexionsimpulsen und Übungen unterstützt dieses Buch pädagogische Fachkräfte dabei, den Morgenkreis neu zu denken und individuelle, bedürfnisorientierte Formen des Miteinanders zu entwickeln. Fragen wie „Wann ist der richtige Moment für ein Kindertreffen?“, „Müssen wirklich alle Kinder teilnehmen?“ oder „Wie können Rituale weiterentwickelt werden?“ regen zur Reflexion und Neugestaltung an.
Ideal für alle, die nach innovativen Impulsen für die Gestaltung von Kindertreffen, Morgenkreis und partizipativer Pädagogik in der Kita suchen.
Mit Kindern zur Ruhe kommen
Bedürfnisorientierte Pädagogik von Schlaf und Erholung in der Krippe
Reihe: Partizipation im Kita-Alltag leben
Autorin: Christine Betz
Herausgeberin: Margit Franz
Jedes Kind braucht Ruhe- und Schlafphasen – doch nicht jedes Kind ruht gleich aus. Vom klassischen Mittagsschlaf über kurze Entspannungsphasen in der Kuschelecke bei einem Buch bis hin zum Nickerchen in der Hängematte auf dem Außengelände: Ruhe und Rückzug können ganz unterschiedlich aussehen.
Wie können Sie als pädagogische Fachkraft alle individuellen Bedürfnisse der Kinder gut unter einen Hut bekommen? Welche strukturellen Voraussetzungen müssen geschaffen und wie die Schlafräume eingerichtet werden? Wie gehen Sie mit Elternwünschen um und kommen im Team zu einer gemeinsamen Haltung? Dieses Praxisbuch will Ihnen mit Praxisbeispielen, Impulsen, Reflexionsfragen und viel Wissen eine Hilfe dabei sein, die Kinder einfühlsam in der Schlaf- und Ruhesituation zu begleiten. Im Fokus steht dabei immer das Kind mit seinen individuellen Ruhebedürfnissen.
Wickeln, Händewaschen, Windelfrei
Beziehungsvolle Pflege in Krippe und Kita
Reihe: Partizipation im Kita-Alltag leben
Autorin: Helia Schneider
Herausgeberin: Margit Franz
Kämmen, Händewaschen, Naseputzen … Ihr pädagogischer Alltag ist geprägt von Pflege und Fürsorge. Dabei sind Pflegesituationen viel mehr als nur eine hygienische Notwendigkeit – es sind Schlüsselmomente für ein beziehungsvolles und zugewandtes Miteinander zwischen Ihnen und dem Kind!
Doch wie gelingen Wickeln & Co achtsam und responsiv? Wie wird aus einem Sanitärraum ein Bildungsort? Wie lässt sich beziehungsvolle Pflege gut und nachhaltig in den Tagesablauf integrieren? Und wo haben die Wünsche der Eltern ihren Platz?
Dieses Praxisbuch ist Ihnen mit Praxisbeispielen, Impulsen, Reflexionen und viel Wissen eine Hilfe dabei, die Kinder individuell und bedürfnisorientiert in der Pflegesituation zu begleiten.
Gut ankommen in Krippe und Kita
Übergang und Eingewöhnung ganzheitlich gestalten
Reihe: Partizipation im Kita-Alltag leben
Autorinnen: Christine Betz und Regine Schierle-Wenger
Herausgeberin: Margit Franz
Ein guter Start ist das Fundament für die gesamte Krippen- und Kita-Zeit: Die Kinder haben schon alle wichtigen Kompetenzen mit im Gepäck, um den Übergang für sich zu gestalten und zu bewältigen. Als pädagogische Fachkraft bauen Sie Brücken zwischen Familie und Kita und schaffen die Voraussetzung für eine feinfühlige Beziehungsgestaltung.
Dabei ist klar: Die Eingewöhnung zu begleiten ist eine Aufgabe für das ganze Team. Doch wie können Strukturen so geschaffen werden, dass Übergangsprozesse und Alltag nicht kollidieren? Wie lassen sich vorhandene Eingewöhnungsmodelle flexibel an Ihre individuellen Gegebenheiten anpassen, dass alle Kinder einen guten und sicheren Kita-Start haben?
Mit den Impulsen, Methoden, Praxisbeispielen und Reflexionsfragen in diesem Praxisbuch planen und gestalten Sie individuelle Übergangsprozesse, die das einzelne Kind und seine Familie immer im Fokus haben.
Genussvoll essen in Krippe und Kita
Mahlzeiten bedürfnisorientiert gestalten und begleiten
Reihe: Partizipation im Kita-Alltag leben
Autorin: Gaby Virnkaes
Herausgeberin: Margit Franz
Probierlöffel war gestern!
Gemeinsame Mahlzeiten sind eine Schlüsselsituation im Alltag in der Kita und Krippe: Sie sind eine wertvolle Zeit, um gesunde Essgewohnheiten zu entwickeln, soziale Kompetenzen zu fördern und die Gemeinschaft zu stärken.
Dabei stehen immer die Kinder im Mittelpunkt. Bei der Gestaltung der Mahlzeiten beteiligen sie sich aktiv – mit ihren Vorlieben und Abneigungen und den unterschiedlichen Esskulturen und Traditionen, die sie aus ihren Familien mitbringen.
Ob Vesperdose oder Büfett, Caterer oder eigene Küche – die Optionen sind zahlreich. Dieses Buch hilft Ihnen mit praxisnahen Beispielen, Reflexionsfragen und bewährten Methoden, eine kindgerechte und bedürfnisorientierte Praxis rund um das Thema Mahlzeiten in Ihrer Kita zu entwickeln.
Schön, dass du da bist!
Begrüßung und Abschied in Krippe und Kita miteinander gestalten
Reihe: Partizipation im Kita-Alltag leben
Autorin: Judith Metz
Herausgeberin: Margit Franz
Unterstützen Sie den perfekten Start und Abschluss des Kita-Tages!
Die Begrüßung am Morgen ist die erste pädagogische Schlüsselsituation des Kita-Tages. Der Übergang von zuhause in die Kita kann eine Herausforderung sein – Sie begleiten die Kinder individuell beim Abschied von den Eltern und sorgen für einen guten Start in den Tag. Auch das Abholen am Nachmittag sollte klar strukturiert sein und nicht dem Zufall überlassen werden.
Doch wie kommen Kinder gut in der Kita an und finden ins Spiel? Was bedeutet es für den Dienstplan und die Raumgestaltung, den Start und das Ende des Kita-Tages mit pädagogischer Qualität zu planen? Wie beziehen Sie die Eltern in den Begrüßungs- und Verabschiedungsprozess ein?
Was Sie erwartet:
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Praxisnahe Beispiele: Zahlreiche Beispiele aus dem Kita-Alltag veranschaulichen, wie Übergänge strukturiert und liebevoll gestaltet werden können.
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Praxiserprobte Tipps: Erhalten Sie wertvolle Tipps, die Ihnen helfen, den Tagesbeginn und -abschluss optimal zu organisieren.
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Reflexionen und Impulsfragen: Reflektieren Sie Ihre eigenen Praktiken und lassen Sie sich durch gezielte Fragen inspirieren.
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Bindungsorientierte Ansätze: Immer steht das Kind mit seinen Bedürfnissen im Mittelpunkt – ob durch ein Winkefenster, das „Aus der Tür Schubsen“ der Eltern oder ein Bilderbuch zur Ankunft.
Mit diesem Praxisbuch gestalten Sie die Übergänge im Kita-Alltag strukturiert, liebevoll und bindungsorientiert. Ein unverzichtbares Werkzeug für jeden, der im Kita-Bereich tätig ist und die Qualität der eigenen pädagogischen Arbeit verbessern möchte.
Erleichtern Sie den Übergang – für Kinder, Eltern und Erzieher:innen!
Mehr als nur Freispiel
Selbstbestimmtes Spielen & Lernen in Krippe und Kita
Reihe: Partizipation im Kita-Alltag leben
Autorin: Katrin Sauff
Herausgeberin: Margit Franz
Mehr als nur Freispiel!
Kinder sind ganz in ihrer eigenen Welt versunken, wenn sie spielen: Sie experimentieren, erleben, tüfteln und erobern so ihre Umgebung. Im Spiel wachsen sie über sich hinaus und entwickeln wichtige Fähigkeiten. Deshalb sollten Kitas als Spiel- und Lernorte das selbstbestimmte Spiel der Kinder in den Mittelpunkt stellen.
Doch wie müssen Räume gestaltet sein, damit sie zu einer anregenden Spielumwelt für Kinder werden? Brauchen Kinder Spielzeug oder nicht vielmehr Zeug zum Spielen? Wie kann der Tagesablauf organisiert werden, dass die Kinder möglichst wenig in ihrem Spiel gestört werden?
Dieser Praxisratgeber liefert Ihnen wertvolles Wissen, inspirierende Impulse und praxisnahe Beispiele, um eine spielgerechte Umgebung für Ihre Kita-Kinder zu schaffen:
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Raumgestaltung: Anregende Spielumgebungen schaffen
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Tagesablauf: Spielzeiten respektieren und optimal organisieren
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Elternarbeit: Die Kooperation mit den Familien
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Materialwahl: Zeug zum Spielen statt vorgefertigtem Spielzeug
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Praxisnahe Tipps und Reflexionen zur Umsetzung
Gestalten Sie Ihre Kita als Ort, an dem Kinder im Spiel wachsen und ihre Welt entdecken können!